为更好地学习贯彻党的二十大精神，积极推动党的二十大精神进教材、进课堂、进学生头脑，11月1日下午，马克思主义学院分别以线上线下相结合的形式召开五场集体备课会，主题是“党的二十大精神融入思政课”。通过各教研室集体研讨备课，结合具体课程安排，做好党的二十大精神融入思政课的具体部署。

在马克思主义基本原理教研室的备课会上，老师们集中学习了党的二十大报告，并就教育部社科司关于党的二十大精神融入高校思政课教学的具体要求分享了心得和体会。教研室主任袁三标副教授强调将党的二十大精神融入“原理”课教学，是全体思政课教师当前最重要的政治任务，大家要坚持深学细悟、把握精神实质；要坚持融会贯通，掌握整体意涵；要强化责任担当，着眼于民族未来；要创新教学方式方法，做到有机融入。刘季冬、刘国锋、熊凯、李成家等分别从正确认识和把握“两个结合”、马克思主义中国化新飞跃、习近平新时代中国特色社会主义思想、党的自我革命等方面进行了分享。大家还就教学的方式方法展开研讨，王海传教授、黄荟副教授、李腾凯副教授等在发言中表示，将党的二十大精神融合思政课，要以学生为学习主体，改进教学模式，提高将党的二十大报告精神融入课堂的时效性，引导学生主动学、积极学，深入学。要从历史视角出发，对中国式现代化进程进行历史唯物主义视角分析，进一步坚定历史自信和历史自觉。

在毛泽东和中国特色社会主义理论体系概论教研室、习近平新时代中国特色社会主义思想概论教研室的备课会上，教研室主任刘荣材副教授以《深入学习和推动党的二十大精神融入高校思想政治理论课教学》为题，分享学习党的二十大精神的心得体会；以《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系》为例，介绍了“三个相统一”推进党的二十大融入思政课堂的做法。何珍老师以中国式现代化的战略安排为讲课内容、郝一峰老师以社会主义核心价值观为讲课内容，进行授课展示。教研室其他老师对两位老师讲课进行了观摩，并围绕授课要求，提出富有建设性的意见和建议。

中国近现代史纲要教研室的备课会上，刘颖教授从学习、宣讲党的二十大精神出发，提出要在“纲要”课程教学中，结合教材第十章，讲好党的二十大报告所讲到的“人与自然和谐共生”理念。吴珏教授认为，党的二十大报告总结了过去五年的成就和新时代十年的伟大变革，在教学中应该体现这些成就和变革。教研室主任王金锋副教授认为，党的二十大精神融入课堂应该从宏观和微观两个方面着手，在宏观角度，党的二十大报告体现了中国共产党以人民为中心的理念、艰苦奋斗的优良传统、发扬斗争精神以及共产党人的初心使命，这些要贯穿“纲要”课教学的始终，在不同内容的教学中要充分融入。从微观的角度，党的二十大报告中提到的军史学习教育和教材第五章南昌起义、秋收起义、广州起义可以结合起来讲授，“一国两制”这一伟大创举和香港、澳门回归可以结合起来讲授。

思想道德与法治教研室的备课会上，教研室主任陈汉来副教授指出要以习近平总书记在党的二十大期间参加广西代表团讨论时的重要讲话为指引，做到深刻领悟，要从整体上把握党的二十大精神，做到全面融入，要找准与课程内容的契合点，做到科学融入的三点要求。老师们从不同的角度分享了收看会议和学习大会报告的心得体会，并对党的二十大精神融入教学进行了深度研讨。教研室支部书记刘宁、教研室副主任费昭珣、欧歆、孙云山、蒋华林、肖璐、黄瑜、陈娟、朱晓等老师分别从教学方式方法、教学内容、考试内容等方面进行了精彩发言。

在大学生心理健康教育教研室的备课会上，谭德礼教授认为要分四步做好融入工作，一是重点研读研讨党的二十大报告内容；二是认真聆听专家关于党的二十大宣讲会，深刻学习领会中央精神；三是深入探讨如何将党的二十大精神和大心课程相结合；四是践行以党的二十大精神引领课程教学及课程建设。鞠鑫老师认为要践行党的二十大精神，必须加强情感育人，通过心理活动、案例分析等进一步加强学生心理健康水平。邓先珍老师认为要思考美好生活所需要的条件，明确做为一个教育者能做些什么。教研室主任曹秀华就相关工作进行布置：一是以党的二十大精神引领教学改革与教学实践；二是以党的二十大精神引领课程改革；三是在实践教学内容中融入党的二十大精神；四是加强理论研究，撰写文章、申报课题。

五场备课会，思政课老师们畅所欲言，大家一致认为党的二十大是一次高举旗帜、凝聚力量、团结奋进的大会，总结了党的十八大以来马克思主义中国化时代化的最新成果，丰富和发展了习近平新时代中国特色社会主义思想，也提出了我党管党治党的新理念新举措。如何更好地将党的二十大精神融入思政课是未来一段时间思政教学工作的首要重点任务。作为思政课教师，要认真学习党的二十大报告，深刻领会党的二十大精神，扎实做好党的二十大精神融入思政课工作。